公众号 ：F-Ai 工作室
2026 年 8 月，MIT 专门发布了一份关于 AI 与教学、学习和科研训练的报告。让我印象很深的一点是：连站在人工智能研究前沿的 MIT，都没有把 AI 进入教育仅仅看成“多了一个好用的工具”，而是开始重新审视课程、作业、评价，甚至追问——AI 越来越会回答问题以后，教育究竟应该培养什么？
这件事，我们也该认真对待。
但认真，不等于惊慌。AI 不会因为我们担心就离开孩子的世界，把它简单挡在门外，也未必是好的教育。
更值得做的，是把 AI 当成伙伴：让它帮助孩子理解、练习、获得反馈、探索更大的世界，同时把那些真正属于孩子的思考、判断和独立解决问题的能力，留给孩子自己慢慢长出来。
AI 可以陪孩子走得更远，但教育要帮助孩子最终能够自己走。
