又要到每年一度的研究生复试的时候了。在我们这样的学校，复试其实不是在选拔更优秀的学生，而大多是在调剂考别的学校分数不够或挑剩下的。因此，绝大多数考生对物理和化学的兴趣极低，只是为了读研究生而读，或者不想面对复杂的社会，不敢去找工作。

什么是素质教育？素质教育的目的是什么？答案其实非常简单。

1. 培养健全的人格
2. 培养学习的能力

说的再通俗一点，就是培养适应社会、适应发展的能力。这个能力应该是每个大学生的基本能力，拥有这个能力的人才能叫大学生或者是本科生。

我一直觉得博客要自己写的才好，老转他人的文章不舒服。但今天看到李志文先生的这篇文章，很有感触，基本同意他的观点。链接在此，时而温习之。

漫谈二流大学

如果打不开链接，我将原文复制如下：

车上无事，继续 iPad 上的电子书。翻到徐百柯的《民国那些人》，不禁微微一笑。因为这方面的题材似乎成了近年的热点，也许是对现实的不满，让人更加怀念曾经不远的年代。家里的床头就好几本这样的书，例如《原来如此》、《西南联大回忆录》、《民国往事》等等。可是，看得多了，也觉得有点滥，过犹不及吧。像张发财写的《一个都不正经》，第一次看觉得新鲜，再看就觉得有点庸俗。历史，是可以这样一句话就概括的吗？那些鲜活的人与事，都能够简单地浓缩于一小段文字吗？

从2000年左右就开始关注舟子的新语丝，当时还需要唐博士找文章给我看。只觉得阅读这样酣畅淋漓的文笔，这样丝丝入扣的逻辑分析，真是大呼过瘾。那时除了舟子之外，还有好些其他高人的文章，也非常好，甚至普及了很多知识给我。有时真是惭愧自己虽然有物理的博士学位，还需要舟子教我很多知识。