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拨琴弦的人：智能体AI时代，教育应该把孩子带向哪里？

AI 时代的教育，到底要把孩子带向哪里？我越来越相信：不是把他推得更快，而是把他带到更高的视野里。学会看见路径依赖、反馈回路和非线性后果——用生活语言说，就是：你今天怎么选，未来就会怎么长，而且会被放大。真正的改变，往往不是更用力，而是在关键处“轻拨”一下：拨对了，结构会共振；拨错了，再努力也只是噪声。

竹子从深圳过来看我，说正好出来散散心。

见面第一句话，她几乎是忍不住地惊呼：“F 老师，你怎么变老了？怎么这么瘦？”
话刚出口又赶紧吐舌头：“我真不会说话。”

昨天转地铁。 我从扶梯上来，跟着人流挤进 五号线。

车厢里有一股冬天特有的味道：羽绒服的绒、热气、还有一点点金属的凉。我抓住车厢中间的铁栏杆，抬头去找“该在哪一站下”。电子屏一闪，那几个熟得不能再熟的地名跳出来，像有人突然把旧相册摊在我眼前。

我从小就爱好广泛。读书的时候，什么都感兴趣：看到一件新奇的事，就想把它的来龙去脉摸一摸，摸到自己心里踏实为止。

本科读化学，但我对数学、物理和计算机更像一种“偏爱”。那种偏爱不是功利的，也不是为了考试分数，而是一种忍不住的靠近：跑去数学系旁听，跑去物理系借专业书，跑去计算机系找人要笔记。顺带，我还对哲学生出过一种近乎幼稚的浪漫——大一看了韩素音的《哲学通识》，欢喜得手舞足蹈；有一次去校医院，我还拿着康德的小册子，心里想：万一能碰见一个也喜欢哲学的女孩呢？结果直到毕业，也没人跟我讨论哲学问题。

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在这个时代，慢慢把AI用对

看不见的东西，也会决定我们如何生活。

我还是喜欢教育，喜欢和大家交流我的心得和体会。只是，今后不会追求把文章发在学术期刊上，而是希望，把论文写在人心里。

手机屏幕一亮，微信弹出他的回复：

“多谢 Hao Hao，又是一岁。我昨天趁天暖又洗一个冷水澡，喜迎生日。咱们都把身体搞好，不给家人孩子添负担🌞🌞。”

我盯着那两个太阳，笑了一下，又忍不住摇头——五十多岁的人了，还在“趁天暖洗冷水澡”。这股狠劲，像他从少年时就铺在床上的那张竹席，几十年没换过。